小学篮球教案设计意图第1部分

教学

内容：

1.趣味小篮球（边走边运球）

2. 运球接力教学目标：

1、初步了解边走边运的动作方法。

2、通过练习，基本可以掌握运球移动时的重点和难点。

3、在练习中提高运球熟练度、灵敏性、协调性等身体素质。

4、培养学生主动动脑、主动参与学习的好习惯。

1.教学套路2分钟

1. 体育委员召集队伍并报告队员人数。

2、师生打招呼，老师宣布本课的教学内容和目标，并提出教学要求。

3、安排学员。

2. 8分钟

1.节奏球练习3分钟老师向学生清楚地解释了要求。

b.学生在老师的带领下跟随音乐节奏进行表演。组织形式：四柱体操队形

2. 熟悉球并练习 5 分钟运球次数 B.高投高五：同上

3. 12 分钟 1. 运球和控球。

一个长约5米、宽约5米的篮球场上，里面站着三到四个人，每人手里拿着一个球。在这个球场上运球，一边运球一边击打别人的球。

一个。老师向学生讲解游戏的方法和规则，并提出游戏的注意事项。 b.教师要求学生合作、共同示范。

c.学生们自由组合，在规定的区域内进行游戏。 d.老师的参观指导。 e.找学生示范并发表评论。 f.学生们互相交​​流游戏。 2. 抓住运球。

(1)“运球者”不得使用推、拉或其他犯规动作来断球。如果犯方抢断球，则不算数；

（2）如果出现强行运球出界、带球移动、二次运球等违规行为，则视为球被击倒。一个。学生了解游戏规则。 b.在老师的参与下，进行小组游戏。

4.接力运球第二个球12分钟

(1)运球时，必须双手运球两个球。不能单手运球，单手推滚球； (2)推滚球时，规定双手不能离开球，球与球必须在一起。到达; （三）违反上述规定的，重行处罚。

五、六分钟

1.放松和组织活动

2.学生交流学习心得，老师点评。

3、师生告别组织：自然地坐在老师身边

基本队列形成讲义

1、教材分析：

一年级和二年级学生的教科书。

本课的内容是基本的队列形成，具有很大的实用价值。是低年级小学生喜爱的基础活动教材。低年级小学生排队教材精选了一些简单实用的教材。强转化方法，通过这些教材的练习，促进学生身体各部位、上下肢的肌肉和内脏器官的力量、敏捷性和协调性的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚忍、克服困难的意志力。充分发挥学生的体育参与性、运动技能、身体素质、心理健康和社会适应能力。

2、教学目标：

知识与技能：掌握基本阵法动作的要领和方法。

过程与方法：通过讲解和示范，使学生知道如何使动作准确、整齐。情感态度和价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重点和难点：

一个。引导学生进行模仿练习，培养想象力，激发表达欲望。 b.培养克服困难、相互合作的心理品质。

4、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等方式创设课堂教学情境。大多数小学生好奇心较强，但自制力和理解力相对较差。通过丰富的情感体验和社会实践经验使学生大胆表达自己、认识世界。我尝试采用以下教学方法。

(1)表达方法：通过感知，让学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆地表现出你对事物的理解。

（2）实践方法：通过教师的有效指导和亲身体验，学生通过感悟进行实践。 （3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探索，充分发挥学生的主动性和积极性。在实际生活中得到更好的体验。

五、教学过程： 1、立正

队列常用的基本操作之一。密码是要算的！怎么做：从右到左横排（从前到后排成一列），用短而响亮的声音转头（排成一排向左转）报号。最后一个人没有回头。计数是一种计算团队人数的方法，应在立正的情况下持续、快速地进行。有时可以在休息时进行计数，但轮到计数时每个人都必须立正。报完号码后，会自动暂停。根据队形变化、分组需要或为了集中，可以采用1-x报告、奇数报告、偶数报告、间隔x报告等方法。数数要准，声音要大，转头要快。计数训练经常采用计数比赛或计数游戏。

5、原地转移（1）。右转（左转）

队列传输方法的基本动作之一。密码是向后转！怎么做：像右转一样向后转 180 度。原地旋转是改变队列方向的动作。练习时双脚​​同时用力转动，重心稳定，上身与腿部转动一致，向后转动时方向要正确，防止左腿弯曲以及手臂放松和伸展。教学中一般采用分解法。

小学篮球教案设计意图第二部分

行进运球是篮球教材中的重要教学内容，也是学好篮球的必备技能。特别是可以提高学生参与篮球比赛的能力，从而真正激发学生对篮球的兴趣，起到基础性的作用。影响。它对于培养学生的速度、协调性、耐力等身体素质也起着重要作用。

本课以练习和掌握原地运球技巧为基础进行教学。主要学习边走边运球的基本动作，进一步培养学生对篮球的兴趣，提高学生的运球能力，将学习与练习活动融为一体。将其与积极、快乐的心情融为一体，获得运动的乐趣和成功的体验。

五年级的学生对篮球有一定的基础和了解，对篮球非常感兴趣。因此，我注重培养学生对篮球的兴趣，注重学生对运球高度和节奏的掌握。 。不过，他们的盘带技术基础并不是很好。学生在练习运球时动作过于随意，导致运球动作不规则，缺乏协调性，控球能力差，所以他们增加了原来的运球练习。

由于行进运球比原地运球更加复杂，对全身的协调性要求更高，所以我采用情景法、观察法、实践法等方法来组织学生的学习活动，并及时融入演示方法。 。解释方法并为学生提供帮助。同时，师生之间多一些交流和讨论，有助于引导学生有目的地练习，达到事半功倍的效果。

原地运球练习，边走边运球，比赛：篮球扣篮

1、体验运球动作，感受篮球活动的乐趣，培养一定的控球能力。

2、利用多种形式的练习和比赛，提高学生练习的积极性，使90%的学生了解和掌握边移动边运球的技巧。

3、培养学生坚强的意志和团结合作的精神。

1. 课堂常规

1、师生互相问候；

2、营造“篮球队选秀”局面。

2. 热身准备

1、准备活动（一人一球）

移动中运球

1. 以集体运球模式步行或慢跑

2. 传授移动中运球的要领。

1、教师主导练习

在此过程中提醒同学们：

改变速度（走-跑-停）；

改变姿势

（高、低）；

改变旅行路线；

2、教师提问：

概括：

聆听音乐，为学生提供教师运动和自由运动两种选择，让他们在自由的空间中得到彻底的放松。

2、写篮球教案时如何确定课程任务？

确定课程的任务和具体要求是编写教案的第一步。它也是教学中其他组织工作的基础，如教材顺序、教学步骤、练习方法、练习数量、讲解、演示、团队动员等。

制定课程作业时：

（一）综合考虑多方面因素，提出明确目标和具体要求。这里的各种因素是指大纲、进度规定等具体任务和要求。

（二）必须有的放矢，结合学生的实际情况，从思想教育、技战术掌握、体能强化体系建设三个方面落到实处。

(3)紧密结合教材性质，顺其自然，不生搬硬套。

使任务明确、具体。

（四）各方面任务必须有机衔接、相互协调。

小学篮球教案设计意图第3部分

1. 传球和接球（原地行进时）

1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技巧。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力，

3、培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力。

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：形成纵队，前后距离约1.5m。

(3)熟悉球类练习。

要求：集中精力，练习仔细，动作整齐，有力量，有幅度，使各关节、肌肉、韧带都能充分活动。

传球（原地移动时）

技术要点：

(1)双手在胸前传球

传球：将球抱在胸前，肩膀和肘部放松，手腕向后伸直，向前传球，拇指向下，手腕向外，弯曲手腕，移动手指，将球传出。球。

接球：双臂伸直接球，快速收拢缓冲球，收拢时注意保护球，放松肩、肘、腕、臂。

重点难点：正确手形，大拇指下压；伸出双臂迎接球，注意缓冲。传球到位，落点在伙伴胸腹之间。

(2)单手肩传(以右手传球为例)

打开肘部将球引至右后方，右手持球稍向后转动，离地转臂快速挥动，转向前方，压臂屈腕。

要点和难点：持球拉臂，转臂至伸直位置，然后弯曲手腕。

(3)双手传球

持球时，手腕略转过头顶，传球时用力快而短，前臂向前抬起并压住手腕，使力来自手指和手腕。

要点与难点：将球顶在头上，以肘为轴，用手腕发力。

(4)跑动时传球、接球：跑动时不要紧张。面朝前方，一步一步地传球。不要恐慌。不要恐慌。主动接球并快速传球。着陆点必须提前。接球需要向前跑动，传球后需要跟进。

重点难点：侧身跑动、传接球、一步接一步；传球及时、到位。

教学法：

1.教师对动作要点进行一一讲解和演示。

2、用空手在胸前模仿双手的传球和接球动作。

3、两人就地传球、接球，双手放在胸前（相距4-6米）。

4、同一地点两个人用手传球（相距4-6米）。

5、同一地点两人单手并肩传球（相距10米以上）。

6、两人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织：2人1球。现场练习时，两人面对面排成横排，左右间隔适当的距离进行传接球练习。两个人推进上篮，三个人包围后续上篮。组织结构如上图所示。

要求：

1、手形正确。传球时，拇指下压，球向后旋转。球速比较快，飞行弧线小。

2、接球时，伸出双臂迎球，触球后缩回，注意缓冲。

3、推动上篮、传球及时到位，力争上篮成功率达到50%。

4、练习跟进上篮时，接球手向中间移动，传球手绕到接球手后面。

5、注意安全，保持距离。前一组通过中线后，后一组开始练习。如果上篮不中，就没有补篮机会。

易错及纠正：

1、如果大拇指没有按下去，传出的球不会旋转。多做现场两人传球的练习，掌握正确的手型。

2、传球力不够，抛物线太高，落地点不好。可以用药球传球来增强臂力和指力，并建立正确动作、低弧度、落点在伴侣胸腹之间的概念。

3、移动中传球时的横向移动；解释在侧身跑动的基础上，一步一步地传球，传球的“提前量”应使搭档伸出双臂能接住球。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

小学篮球教案设计意图第4部分

篮球运球到位

新讲座

1、知识技能目标：使学生了解原地运球的要点，理解教学的重点和难点。

2、过程与方法目标：通过参与活动，使学生能够原地运球，发展速度、敏捷等身体素质。

3、情感态度和价值目标：培养学生吃苦耐劳的意志力和学生体验篮球乐趣、克服困难、遵守规则的优秀品质。

1、教学重点：准确压球位置。

2、教学难点：手指、手腕运球动作的协调。

(一)开始部分(课堂例行程序)

整合整个团队，点名、问候师生、检查服装、安排学员。

(2)准备部分(介绍热身)

1、慢跑、跳跃触球

学生们被分成四组，每个学生排成纵队慢跑。当他们跑到篮筐的左右两侧时，第一个学生跳起来，将球扔向篮板。第二个学生跳起来接球，并将球扔到最高点。对于篮板球，其余的练习相同。当你跳到最高点时，接住球并将球扔出去。连续15个篮板没有失误。

2. 英文字母练习

学生们分成小组，一边持球一边进行篮球动作。

(3)基础部分（学习、练习、巩固、展示）

1. 导入：问题

老师询问如何弹钢琴，学生模仿，老师演示原地运球，学生思考原地运球与弹钢琴的相似之处。

要求：仔细观察。

组织形式：分为四个小组。

2.全新教学：要求学生回答问题，共同完成动作点。

双脚前后站立，稍微蹲下，手指分开，用手腕和手指将球压下，手掌自由，运球时目视前方。

要求：仔细听。

组织形式：分组观看老师的动作。

3. 练习

(一)运球模仿

两名学生面对面，一名学生当场做出不同的运球动作，另一名学生模仿他的运球动作，看哪个学生模仿得最好。

要求：手腕和手指运球。

组织形式：小组练习。

(2)高位运球和低位运球

当老师讲到高个子时，学生们会做低位运球动作。当老师讲小矮人时，学生们做高高运球动作。我们来比较一下哪组反应更快。

当学生运球时出现低头的情况时，老师会提供视频，学生们分组讨论。老师安排举手、数数的练习，帮助学生提高动作。

要求：运球时，抬起头并保持重心上下。

组织形式：小组讨论、练习、互助。

(3)边走边运球

要求：运球时抬头、手腕和手指。

组织形式：在会场以小组形式组织。

4. 游戏：运球和叠块

学生们分成四组，站成一线。听到老师的命令后，每组第一名学生步行带球走到终点。放下球后，下一个学生将球传给下一个学生，直到积木堆满为止。块不得倒塌。运球时不能奔跑。

要求：认真玩。

组织形式：分为四纵队。

（4）结尾部分（整理、放松、总结）

1. 手语放松。

2. 课程总结。

3.回收设备，再见老师和学生。

篮球场，篮球场。

估计运动负荷

2、练习密度：40%-45%。

本文总字数为1039字，同学们可以根据面试时长增减。

小学篮球教案设计意图第5部分

1.通过教学，使学生了解单手肩射技术，建立正确的动作表征。

2.提高学生的动作分析能力。

一、单手肩射的目的：

单手肩投是现代篮球比赛中广泛使用的投篮方式，是跑动和跳投的基础。具有释放点高、易于与其他动作结合、不易被防守等优点，可在不同位置和距离使用。

2、持球姿势：

以手持射击为例。右手将球放在肩上，手腕向后转动，前臂与地面近乎垂直，左手握住球的左侧。双腿微微弯曲，右脚稍稍领先于左脚，身体的重量落在脚底上。将眼睛注视在边缘或接触点上。

3、持球手型：

手指自然分开，手掌自由，支撑球的下部，手腕向后弯曲，小臂向上，用手指和指根控制球，球的重心落在之间食指和中指。

4、射击动作：

投篮时，右臂借助下肢的力量完全向上伸展，同时左手离开球。最后利用手腕屈曲和手指用力拉球，通过指尖将球抛出，脚后跟微微抬起，球出手后身体充分伸展。将重心移至前脚掌，食指朝向瞄准点，手掌朝下，手腕和手臂放松。

5. 行动：

投篮时球的最后一个动作是投篮能否准确命中的关键。它直接影响击球的方向、力量、弧线和旋转。投篮动作包括正确的投篮技术和全身的协调发力。射击时，全身的协调发力必须按一定的顺序进行。整个动作要协调、连贯、轻松、轻柔，节奏要掌握好。射击时，随着下肢的伸展和腰腹部的伸展，射击臂抬起肘部，手臂向前向上伸展。最后，力量集中在手腕和手指上。手腕向前弯曲，手指移动球，使球穿过食指和中指。末端轻轻飞出。投篮后，全身跟随球，双臂自然伸直。通常距离越近，身体其他部位所受的力就越小，以手腕和手指为主。射击距离越远，身体的协调力越大，对手腕和手指调节力度的能力要求越高。

6.瞄准点：

瞄准点是指射击时的视觉点。是掌握投篮动作、提高投篮命中率的重要方面。射击方式有两种：直接射击和击板射击。

1.直接投篮：瞄准距离投手位置和篮筐最近的点。

2. 将球击向板：应瞄准篮板上的一点，球击打板后将弹入篮筐。一般投篮点与篮板成15-45度角为佳。投篮时，应根据击球的位置、距离、球飞行的弧度、球的旋转等因素，选择合适的瞄准点。如果击板角度小、距离远，则瞄准点应高且远离篮筐。 ;如果击板角度大、距离短，则瞄准点与边缘的距离就会低且近。

7. 抛物线：

抛物线是球被释放后在空气中移动的弧线。抛物线一般有高抛物线、中抛物线和低抛物线三种。

小学篮球教案设计意图第6部分

1.认知目标：了解“吹、射”的原理，利用不同的材料制作有趣的手工玩具。

2. 操作目标：学会利用日常生活中可重复利用的材料进行创作。让学生体验创造的乐趣。

3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做保护地球的“小卫士”。

要点：了解“吹射”原理，制作造型各异、造型有趣的“吹射”玩具。

难点：充分利用日常生活材料进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。

绘画制作工具和成品玩具。

——课前预习

要求学生在课前认真准备。

- 讨论

尽可能多地回收利用对地球母亲有何好处？

- 进口

和学生一起研究课本，看看收集了哪些材料并介绍

绿色环保”的情感。

- 思考

分组，展示收集的物品，思考并讨论它为什么这样做。鼓励学生以不同的方式思考。

- 游戏

- 发展

思考、沟通，你要做什么？让学生按照自己的想法去做，让学生有充分的空间去思考、做事、想象、创造。学生的独特想法要及时鼓励，即使不能立即做到，也要保护创作热情。教师检查时，更要注意所用材料的安全性。

- 示范

一个小小的“吹射”就是一个童话小世界，创设有趣的情境，更符合孩子贪玩的天性。怎样才能让“篮子”的造型更加美观、特别呢？预习书中的例子后，学生会有更灵活的思维方式：水果、昆虫、花卉、植物和动物。充分发挥学生学习的主动性和积极性。日常生活中，我们身边有很多随手可得的东西和材料。只要稍加思考和创造力，你就会有完全不同的想法。

- 讨论

你会怎样做？

- 手术

制作自己的玩具。

- 评价

让学生展示作品、进行比赛，及时发现问题、解决问题。可以制定一个简单的竞赛规则。

小学篮球教案设计意图第7部分

本课程以“健康第一”为指导思想，注重学生篮球基本技术的掌握和实际运用。在教学过程中，教师是主导，学生的主体地位得到充分体现。根据学生的知识结构、技术水平和认知能力，以篮球运球基本技术为重点，通过形式多样的学习和训练活动，使学生初步掌握技术动作并懂得运用；通过有趣的游戏，丰富学生的学习实践方法，让学生感受到篮球运动带来的快乐，提高学生参与体育运动的积极性，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

运球是篮球运动中最重要的技术，是篮球运动员完成技战术的基础。原地运球是小学三年级球类教材的主要内容。通过原地运球技术的学习，让学生参与篮球运动，发展速度、力量、敏捷、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情。促进心理健康和社会适应能力的发展。

小三年级学生的年龄特征和身心发展模式主要表现为：注重实践经验和自我感受，愿意表现新事物，在学习内容时往往表现出较强的求知欲望。具有一定的技术含量和挑战。篮球是小学生非常喜爱的一项运动。他们正处于学习游戏的初级阶段。他们渴望了解和掌握一些运动技能。激发学生对篮球练习的兴趣非常重要。因此，在教学中，我们要尽可能多地为学生创造触球的条件，提高他们的篮球能力。

1.认知目标：能够说出所学技术动作的名称并知道如何正确使用它们。

2、技能目标：使80%的学生初步掌握篮球原地运球技术，知道运球时正确的运球手形，能够抬头向前看，并能用相反的手护球。 20%的学生初步掌握了左右手到位运球。

3、情感目标：培养学生在游戏中团结协作、永不放弃的精神品质。

要点：正确的运球手型。

难点：运球时上下肢及全身的协调性。

本课程多采用游戏方式，也采用讲解法、演示法、完整法、分解法、竞赛练习法等多种教学方法。教学根据学生情况分层次、循序渐进、由浅入深、由易到难。在教师的指导下，让基金会薄弱的学生逐步练习和计划的方式，充分利用每个学生的潜力，充分反映学生的主导地位，并更好地促进学生实现教学目标。

1个篮球场，36个篮球和四个标志桶。

小学篮球课程计划设计意图第8部分

50米的加速度运行以在空中拦截球

1。场景简介

教师活动：1。教师组织队列开始走路并转过三个方向。老师喊出命令并提示动作要素。

2。教师组织游戏。解释游戏的要求和方法，并邀请一群学生演示。

3。组织游戏。巡回指导，摘要后继续比赛。

学生活动：1。仔细聆听解释并观看演示。

2.在老师的安排下玩游戏，并热情地将自己投入到游戏中。积极与同学合作完成比赛。

3。仔细总结游戏中存在的问题。摘要结束后，继续比赛。

2。协作探索和掌握技能

重点：积极摆动手臂并加快节奏

困难：自然奔跑，放松和快速

教师活动：

1。老师要求学生展示手臂摇摆和站立起步。解释和比较并提供有关关键行动点的提示。

2。老师展示了站立起步并解释了必需品。

3.练习学生的起始反应，并具有各种姿势和信号。 ,

4。从站立位置开始，进行50米跑步练习。

5。进行50米的追逐跑步。

学生活动：

1。查看站立起点。彼此纠正。

2。听信号和练习的开始。改善您的反射。

3。认真地完成50米的跑步练习。通过教师组织的练习来提高您的速度。

4.纠正您的姿势并以正确的姿势完成练习。

3。放松自己

教师活动：教师展示轻松的运动并解释方法

组织：在完成跑步时，

场地设备：田径

小学篮球课程计划设计意图第9部分

学习篮球的基本技能；对学习篮球产生兴趣。

篮球（球技巧和原位运球）

1。场景简介

教师活动：

1。老师组织了一个迷你游戏“在空中接球”。老师安排场地，将其划分并分发设备。

2。在游戏中积极参与。激发学生的热情。

3。进行旅游指导。纠正了游戏中的问题。

学生活动：

1。在老师的指导下分组分组并接收游戏设备。积极参与游戏。

2。请注意游戏期间游戏规则。注意您去世的准确性。

3。享受游戏带给您内心的满足的幸福。

组织：

四组分为原型

2。协作探索和掌握技能

要点：知道如何使用一些基本的篮球技能。

困难：能够使用您掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1。分发篮球，老师解释了一些简单的篮球技巧并演示了方法。

2。组织学生练习。教师进行旅游指导。

3。让学生及时向同学展示他们学到的运动。

学生活动：

1。积极地听老师的解释，并观看老师的示威行动。

2.根据老师的演示，解释和交流经验练习。

3.练习时请注意正确使用运动。

组织：

分散

xx xx xx xx

xx xxx xx xx

xx xx xx xx

场地设备：

一个篮球场和20个篮球

小学篮球课程计划设计意图第10部分

篮球是中学和高中生中非常受欢迎的运动。这项运动可以发展学生的跑步能力，快速反应能力，身体敏捷性和跳跃能力。它可以培养学生的合作意识与团结和斗争精神，培养学生对篮球活动的兴趣，并帮助发展学生对终身体育锻炼的认识。本课程基于新的高中课程标准，并将学生的体育锻炼作为主要方法。它遵守“健康第一”和“以人为导向”的指导意识形态。班级专注于学生的独立学习和基于实践的学习方法，并注意各个学生。差异和进步使每个学生都能体验成功的乐趣，并促进学生的全方位发展。

三步上篮是篮球中的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种相对简单且实用的技术。它还对其他技术的掌握也有连接效应。可以说掌握三步上篮技术可以为篮球的进攻技巧奠定基础。有一定的基础。

该课程向初中2（7）年级的学生讲授。总共有67人。大多数学生都喜欢篮球。对篮球活动非常热情。但是我对篮球活动的技术知识了解不多。该课程回顾了运球技巧，并通过竞争来巩固它们。同时，他们学习了三步上篮技术，并采用分层教学方法来改善学生对学习的兴趣。

1。认知目标：发展学生的协调和敏感性，改善健康，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2.技能目标：通过学习三步的篮球上篮技术，有85％的学生可以完成这一技术行动，而15％的学生可以理解该行动的含义，从而使学生能够体验成功的乐趣。

3.情感目标：培养学生的自主，探究，观察，思维，想象力，创新和自我评估的能力，以及在学习和培训期间互相帮助，团结和合作的精神。

关键点：掌握一个，两个和三跳的上篮动作。

难度：三步运球上型的一致性和稳定性。

该课程主要使用演示方法来解释游戏竞赛，指导启发式和独立的探究教学方法，并通过教师的教学指导来改变学生的学习方法，以形成相互帮助，相互学习和独立探究的学习氛围。通过鼓励和让学生思考，讨论，协作和创新以及游戏竞赛，刺激学生对学习和培养创新精神的兴趣的目的。